25 apr.

Cu arta la gradi…

Mereu pornim de la potentialul copiilor pe care parintii si educatorii trebuie sa il stimuleze, sa il scoata la iveala. Ce inseamna asta? Sa stii sa faci in asa fel incat atunci cand copilului ii place o activitate, ea sa fie pentru el plina de sens, sa dezvolte placerea si (cand da de greu) rezistenta de a merge mai departe, de a-si insusi idei si abilitati, astfel incat sa simta ca acea activitate devine “a lui”, un bun propriu, o extensie a ceea ce este el… (noi, cei mari, spunem atunci ca potentialul a devenit o capacitate, ei, cei mici, nu spun nimic, doar persevereaza).

Cand activitatea e artistica… si se incheie cu un “produs”, exercitiul de placere si rezistenta e mai accentuat: copiii se apuca cu entuziasm de treaba. Trebuie insa atent ghidati …sa ajunga la capat. O opera de arta cere mai mult. Dar este in acelasi timp si o sursa mai speciala de rasplata, satisfactie.

Daca lucreaza impreuna cu un artist plastic, beneficiul copilului este foarte mare: el are ocazia sa vada cum pasiunea se transforma in hotarare si harnicie. Are ocazia sa preia mimetic “talentul” artistului de a nu se lasa pana nu finalizeaza ce si-a pus in minte sa creeze.

Fie ca e un portret, un peisaj abstract scos la iveala de sub stratul de tus negru, o natura statica cu flori sau un ou de lana filtuit, vedem in ele “potentialul”, placerea, rabdarea… inmagazinate acolo. Plus sclipirea aceea unica a fiecarui copil, momentul in care creativitatea le catalizeaza pe toate…

Priviti… Priviti cu insistenta. Veti intelege cum descopera copiii lumea, traducand-o in limbaj artistic propriu…

In Compania Mica facem zilnic cate ceva artistic. Majoritatea lucrarilor sunt facute de copii sub indrumarea educatoarelor. Iar la cursul de arta, organizat pentru cei foarte interesati, colaboram cu un artist plastic deosebit, Suzana Dan, alaturi de care copiii invata nu doar tehnici artistice foarte variate ci si un mod “artistic” de a vedea lumea…

19 apr.

Cum invatam limba germana la gradinita?

La varste fragede, achizitiile eficiente de limba se fac prin repetarea zilnica a unor activitati dupa acelasi desfasurator logic. Pornind de la acest principiu, am dezvoltat pentru cei mici mai multe instrumente care sa ii ajute sa invete mai usor si mai structurat limba germana.

Tema saptamanala

In fiecare saptamana, abordam subiecte din universul imediat al copilului: corpul, familia, casa, orasul, mijloacele de transport, anotimpurile; toate sunt aduse in atentia celor mici si fixate printr-un…

Set de rutine

Setul de rutine este format din diverse activitati: “lectura” de imagine, povestea, jocul de rol cu accent pe dialog, desenul tematic, care sunt alternate logic, pentru predictibilitate (ne dorim ca prichindeii nostri sa se simta confortabil cu activitatile de invatare).

Aceste activitati de 5 pana la 15 minute sunt alternate cu joaca, miscare, sport, muzica si desen.

Structura repetitiva si combinarea diferitelor tipuri de activitati pe aceeasi tema permit copiilor realizarea unor asocieri si raportări proprii la diferitele conţinuturi, astfel incat ei se simt bine exersand si isi insusesc noile continuturi tematice. Rezultatul? La sfarsitul saptamanii, copiii spun, arata si fac singuri tot ce au invatat.

Se porneste de la intrebari simple, pe intelesul copiilor, si care reflecta interesele lor:

  1. Cine? (de ex: Pe cine vedem pe această plansa? Cine esti tu? Pe cine desenezi aici?)
  2. Ce face aici …? Ce faci acum?
  3. Cum arata? Ce poarta? Ce are?
  4. Unde se afla?
  5. Cum arata acest loc?
  6. Ce mai vedem?
  7. Altele (aici incepe o delicioasa vanatoare de comori… fiecare copil contribuie cu detalii personale, mai ales in jocul de rol si desen).

Desenul in caietul tematic este cel mai indragit: este o prima forma de “jurnal” de invatare, de intelegere. Acesta ii ajuta sa spuna, sa arate si sa faca. Ei stiu ca “deseneaza” in limba germana.

Crearea acestei rutine de invatare are mari beneficii. Copiii nu invata doar limba germana, ci isi insusesc un comportament util, intra in starea de invatare. Cu acest instrument important vor pleca ei mai departe!

12 apr.

DE SARBATOARE

Mai sunt cateva zile pana la Pasti. Cei mari au terminat curatenia generala, au pregatit lista de cumparaturi, cei mici, la Compania Mica, si-au pus la treaba buna dispozitie, au decorat, au vopsit oua, s-au pregatit cu bucurie pentru aceasta sarbatoare.

Va uram un Paste binecuvantat si implinit alaturi de copii!

 

07 apr.

Ut pictura poesis

Zeichnen ist Sprache für die Augen,
Sprache ist Malerei für das Ohr.*

*Desenul este un limbaj folositor ochiului
Limba este o pictura pentru ureche.

(Joseph Joubert)

… sau despre desen ca limbaj si instrument de reprezentare

Cum invata copiii sa deseneze? Miraculos! Cam in acelasi fel cum invata sa si vorbeasca. La inceput e mirarea, bucuria de a mazgali – si ei trebuie lasati sa mazgaleasca pe saturate, chiar si in gradinita, pentru ca ei o fac… cu toate simturile. Ca prima oara, cand au pictat masuta cu piureul de legume! Dupa care au mai luat o mana din substanta lipicioasa, gustoasa si bine-mirositoare si au mai aplicat o tusa groasa. Apoi devin mazgalitori profesionisti, cautand, poate, ritm si repetitivitate in actiune si efect de culoare si forma in urmele lasate.

Mai tarziu, intervin “descoperirile”. Primele idei care se suprapun aproape accidental peste niste forme aleatorii:

– Ce ai desenat aici?
– Ghici!
– Un dinozaur?
– Nu.
– Un urs?
– ….Mmmm, nu!
– Un cal?
– Mmm… Daaaaa, e un caaaal!

Odata cu aceste descoperiri, se formeaza capacitatea cognitiva de a asocia idei unor forme “potrivite”, si de a adapta incet, incet, aceste forme. Mazgaleala capata sens, care se lasa povestit prin forma si culoare. Ideea si imaginea ei desenata incep sa se apropie si sa transmita aceeasi semnificatie.

Din acest moment, copiii isi dau seama ca pot folosi desenul pentru a se face intelesi, pentru a povesti, si se vor bucura sa fie ascultati povestind despre ceea ce deseneaza, despre cum vad lumea…

De cand nu ati mai privit cu atentie un desen de copil? Sigur aveti acasa mape sau sertare pline cu povestile desenate ale copiilor vostri. Scoateti-le si priviti-le si veti vedea cum, incet, incet, desenele lor devin din ce in ce mai “reprezentative”; ele ascund povesti, dorinte, emotii, realitati si un potential urias de invatare, de dezvoltare a vocabularului, a competentelor de baza in comunicare.

Cu toate aceste lucruri ei vor pleca la scoala. De aceea, am inclus in activitatile noastre de gradi “caietul tematic”, un caiet in care sa stam de vorba “vizual” si, rasfoindu-l, sa “verbalizam” tot ce vedem in acea fereastra de lume.

Acest caiet este un instrument impresionant de descoperire si de fixare. Contine planse “personale” a ceea ce este atat de important pentru copil, incat merita transportat din lumea mare, in lumea lui de poveste. Prin acest proces de interpretare, copilul isi reprezinta lumea pe intelesul lui, o „traduce” in familiarul lui, o intelege si, astfel, invata.

Tinem foarte mult la caietul nostru, pentru ca este, in acelasi timp, un instrument grozav de invatare a limbii germane. Dar despre asta, in urmatorul articol…

05 apr.

APRILIE LA COMPANIA MICA

La Compania Mica, admiram oamenii care stiu sa faca fapte mari si, de cate ori este posibil si potrivit, contribuim pentru cauze in care credem si care ne invata lucruri importante.

In luna aprilie, ne implicam cu toata determinarea si harnicia in doua campanii.

Gradinita Germana

Let’s Share & Care!

31 martie - 12 aprilie

Una dintre ele este campania de minerit urban „Let's Share & Care”, a celor de la Let’s Do It Romania. Ce avem de facut? Sapam, cu totii, pe acasa, si descoperim tot ce ne prisoseste si se mai poate utiliza – hainute, carti, jucarii, obiecte de mobilier. Aducem lucrurile la gradi, le adunam in cutii special lasate la noi de echipa Let’s Do It Romania si, cand cutiile sunt pline, le trimitem cu tot dragul si cu un gand bun catre copiii de la sate care ar vrea sa invete, insa se lovesc de pivatiunile saraciei.  

Asa aflam ca, nu departe de noi, sunt copii care vor la scoala insa nu pot ajunge la ore pentru ca nu au... pantofi. Mai aflam ca fiecare dintre noi are puterea sa ajute si ca o poate face fara eforturi prea mari. Iar rezultatele pot fi fantastice!

Gradinita Germana

Si cei mici fac fapte mari!

5 aprilie - 31mai

Campania ECOTIC „Si cei mici fac fapte mari!” este o campanie de eco-educatie dedicata gradinitelor. Am primit de la Ecotic un kit de materiale interesante, care ne ajuta sa intelegem mai multe despre colectarea separata a bateriilor uzate, de ce este important sa le reciclam si in niciun caz sa nu le aruncam la gunoi. Primim ajutor si de la cei sapte Ecoterrieni, spiridusi pe care se pare ca numai copiii ii pot vedea... Avem de colectat cat mai multe baterii uzate, asa ca la treaba!

Gradinita Germana

Muzeul Companiei Mici

Suntem in mari pregatiri pentru cea de-a treia editie a muzeului Companiei Mici. Cum munca de muzeograf este foarte serioasa, vom anunta data vernisajului cand totul este desavarsit... Scopul muzeului este sensibilizarea copiilor la ideile de istorie (ca stiinta a urmelor pe care umanitatea le lasa), de arta (ca limbaj de comunicare a unor altfel de idei si emotii), de stiinte naturale (care ne ajuta sa cunoastem toata diversitatea fiintelor vii de pe planeta).

Si, desigur, luna aprilie este marcata de sarbatorile pascale, pe care le celebram asa cum doar copiii stiu sa o faca: pictam oua, facem cosulete, decoram... si ii bucuram pe toti ai nostri!